Penerapan Media Pembelajaran Peta Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Hijrah Nabi Muhammad SAW. Dari Mekkah Ke Madinah Pada Siswa Kelas IV MIS Darunnajah Cipining

Nabila Zakiyyatun Nisa

doi:10.62504/scientiva9

Penulis

Nabila Zakiyyatun Nisa Universitas Darunnajah, Jakarta Penulis

DOI:

https://doi.org/10.62504/scientiva9

Kata Kunci:

Media Pembelajaran, Peta Interaktif, Sejarah Kebudayaan Islam

Abstrak

Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk peserta didik usia Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dan sederajat memiliki berbagai macam tantangan, salah satunya adalah membuat materi pelajaran menjadi lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media pembelajaran peta interaktif pada mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam bagi siswa Sekolah Dasar dan sederajat. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media pembelajaran peta interaktif pada mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam bagi siswa Sekolah Dasar dan sederajat. Hasil penerapan dari media pembelajaran peta interaktif ini dapat menjadi contoh sederhana dari penerapan teknologi dalam pembelajaran dan pendidikan secara praktis dan metodis, serta dapat menjadi rujukan bagi peneliti lain yang ingin mengembangkan produk sejenis.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

A. Sudiarja, S.J.,. 2004. Pendidikan dalam Tantangan Zaman. Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY): PT Kanisius.

Andaryati, A. P. 2016. "Pengaruh Media Peta Sejarah Interaktif dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP di Kota Bekasi. ." Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(1), http://journal.unj.ac.id/unj/ 19-27.

Arsyad, Azhar. 2011. Media pembelajaran.

Atmaja, H. T. 2019. "Pelatihan dan pendampingan pembuatan dan pemanfaatan media audio-visual interaktif dalam pembelajaran sejarah yang berbasis pada konservasi kearifan lokal bagi MGMP sejarah Kabupaten Banjarnegara. ." Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran (https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/panjar 132.

Bire, A. L., Geradus, U., & Bire, J. 2014. "Pengaruh gaya be;ajar visual, auditorial, dan kinestetik terhadap prestasi belajar siswa." Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran (Online), No 44(2), (https://journal.uny.ac.id/index.php/PE/article/view/307 174.

Fanani, R. R., Patoni, A., & Wijayanto, A. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. TADARUS, 10(1).

Fauziah, Z., Badi'Rahmawati, U., & Pratama, A. 2022. "Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Android di Madrasah Tsanawiyah." Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme 335.

Fauziah, Z., Shofiyuddin, A., & Rofiana, H. 2022. "Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. ." Madinah: Jurnal Studi Islam, 9(1) 7-19.

Giraldine, B. 2023. Pembuatan Peta Interaktif Sebagai Media Belajar Rumah Adat Nusantara.

Ikhsan, N. I., Irfani, F., & Ibdalsyah, I. 2022. "Efektivitas Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terhadap Hasil Belajar Siswa di MTs Badru Tamam. ." Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(4) 899-917.

Ilyas, M., & Syahid, A. 2018. "Pentingnya metodologi pembelajaran bagi guru. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman." (https://ejournal.stai-tbh.ac.id/al-aulia/article/view/ilyasya, diakses 16 Juni 2024) 58-85.

Indonesia, Kementerian Agama Republik. 2019. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.

Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. 2018. "Manfaat media dalam pembelajaran." Axiom: jurnal pendidikan dan matematika, 7(1). (https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/1778.

Marella, S. F., Mauliddiyah, N. A., & Nirwana, S. P. 2023. "Pengaruh Media Pembelajaran Peta Interaktif Berbasis Thinglink Terhadap Minat Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar." SNHRP 185-189.

Marella, S. F., Mauliddiyah, N. A., & Nirwana, S. P. 2023. "Pengaruh Media Pembelajaran Peta Interaktif Berbasis Thinglink Terhadap Minat Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. ." SNHRP, 5, (https://snhrp.unipasby.ac.id/, 185-189.

Nanda Saputra, M.Pd.,. 2021. Penelitian Tindakan Kelas, Jilid 1 Cetakan 1. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Nursobah, A. 2021. "Pemanfaatan media sosial YouTube pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah. ." El Midad: Jurnal Jurusan PGMI, 13(2), 76-85.

Ramli. 2023. Landasan Pendidikan: Teori dan Konsep Dasar Landasan Pendidikan Era Industri 4.0 dan Society 5.0 di Indonesia. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Rizky, A. T. 2022. "Pengembangan Media Peta Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Persebaran Flora Fauna Kelas Xi Ips Sma Yp Unila Bandar Lampung." Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(2), (Http://Digilib.Unila.Ac.Id/66082/ 45-56.

Sadiman, Arief S. 1996. Media pembelajaran. Jakarta: rajawali pers.

Sari, M.K. 2016. "Pengaruh Media Peta Interaktif Terhadap Pemahaman Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD. ." Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran (Online), No. 4(01) (https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/307) 72.

Siddik, M. F., & Mahariah, M. 2023. "Reduksi Kejenuhan Belajar Sejarah Kebudayaan Islam; Analisis Variasi Metode dan Media Pembelajaran Berbasis Digital." Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3) 767-777.

Sihombing, N., & Irsan, I. 2024. "Pengembangan media pembelajaran peta budaya interaktif berbasis qr code untuk meningkatkan hasil belajar ipas siswa kelas iv sdn 157641 masnauli 2." Sindoro: Cendikia Pendidikan, 5(11) 61-70.

Siregar, Eveline, Retno Widyaningrum, Winda Dewi Listyasari, Agustyarini Kasono, and Mita, Septiani. 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran. Tangerang: Universitas Terbuka.

Sulaiman, S. 2012. "Pendekatan konsep dalam pembelajaran sejarah. ." Jurnal Sejarah Lontar (Online), No. 9-21 https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/lontar/article/view/2373 12.

Sutikno, M. Sobry,. 2021. Strategi Pembelajaran. (Indramayu: CV Adanu Abimata.

Wibawanto, Wandah, and S. Sn M. Ds. 2017. Desain dan pemrograman multimedia pembelajaran interaktif. Cerdas Ulet Kreatif Publisher.

Wina Sanjaya, M.Pd. 2016. Penelitian Tindakan Kelas, Jilid 1. Jakarta: Prenada Media, .

Zuana, T. Y., & Aziz, H. 2023. "Pengaruh Media Augmented Reality terhadap Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam." Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam.